• 忻州師范學院學報

    2016, v.32;No.131(02) 123-127

    [打印本頁] [關閉]
    本期目錄(Current Issue) | 過刊瀏覽(Past Issue) | 高級檢索(Advanced Search)

    以分析性寫作促批判性思維能力之探究
    Study on Development of Critical Thinking through Analytical Writing Approach

    李偉英;馬麗婭;

    摘要(Abstract):

    目前大量研究表明寫作有助于學習者批判性思維能力的發展,并且提出很多具體的操作模式,但都只是通過語言技能的教學或學習任務的設置從外部間接地干預批判性思維能力的發展,很難保證學習者能順利有效地提高批判性思維能力。然而,以分析思維為基礎的分析性寫作教學法提出一系列的分析方法和策略,直接作用于學習者的思維,使不可見的思維變成一個分段的可控制的活動過程,使學習者學會在有意識的步驟化的思維中寫作。文章闡述了分析性寫作教學法的基本理論和分析方法,通過一則實例展示其應用過程,并參照文秋芳的思辨能力層級理論模型分析了分析性教學法對批判性思維能力培養的適切性和有效性。

    關鍵詞(KeyWords): 分析性寫作教學法;批判性思維能力;英語寫作;分析方法

    Abstract:

    Keywords:

    基金項目(Foundation): 長治學院校級課題(JY201405)

    作者(Author): 李偉英;馬麗婭;

    Email:

    DOI:

    擴展功能
    本文信息
    服務與反饋
    本文關鍵詞相關文章
    本文作者相關文章
    中國知網
    分享
    福彩快三玩法